@广西学子：除了高考时间，还有这些信息值得注意

2月19日，教育部发布《2021年普通高等学校招生工作规定》（以下简称《规定》），不仅明确了2021年高考统考时间恢复到6月7日、8日；还提出高考命题要优化情境设计，增强试题开放性；逐步取消中职本科贯通招生……今年高校招生工作中有哪些新变化和趋势，对我区高考有哪些影响，南国早报客户端记者就此进行了采访。

▲高考结束，学生走出考场。本文图片均为资料图

高考时间恢复到6月

《规定》中，明确了具体科目考试时间安排，其中：6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语。

“一直在等教育部这个通知，以便制定计划开展准备工作。”记者从自治区招生考试院获悉，2020年因为疫情原因，高考统考时间推迟了1个月。如果2021年高考统考时间未定，我区印制高考试卷、聘请评卷老师、评卷等跟高考相关的事宜也无法定下。

记者从多所高中学校了解到，去年受疫情影响，学生推迟返校，各学校高考复习备考的节奏被打乱，高考时间相应推迟，符合大家预期。今年疫情形势相对缓和，高考时间恢复到6月，在学校和学生及家长意料之中。据悉，过年前疫情防控形势相对紧张，一些学校也做了两手准备，如南宁三中就提前做了寒假线上教学的准备。

▲2020年高考，考生进考点前需要测温。

高考命题优化情境设计

按教育部要求，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

南宁二中教务主任岑盛锋介绍，新高考的总体要求叫学科核心素养，学科核心素养的评价体现了它的时代性，所以增加了情境设计，这是目前各个学科里一个重要的体现。近几年的高考题，各学科都有很明显的题目情境展示，需要考生、家长、老师们在备考的时候非常注意。

南宁市沛鸿民族中学副校长付松锋介绍，区别于过去高考死记硬背就能得分，近年来高考试题的开放性、灵活性是通过情境设计来实现的，这是新高考思想下的新特点，因此学生应该锻炼自己信息提取的能力，在情境中解决实际问题。

▲入场前，老师通过击掌鼓励考生。

贫困县脱贫后仍可享专项计划

广西去年11月20日宣布，大化、都安、罗城等8个贫困县摘帽，区内所有贫困县全部脱贫摘帽。贫困县脱贫后，是否可以享受专项计划？在《规定》中也有明确说明，按照中央脱贫攻坚有关部署，专项计划实施区域的贫困县脱贫后2021年仍可继续享受专项计划政策。

记者从自治区招生考试院获悉，近年来，教育部在年初对普通高等学校招生工作规定里，都有类似的提法。这些年，我区越来越多的贫困县脱贫，但国家专项计划始终面向我区34个县（区、市）招生，地方专项计划则面向51个县的农村考生招生，报考两个专项计划一个前提条件是学生要具有地方连续3年的户籍和学籍，这在一定程度上避免了优秀生源流失，促进了县城教育发展。

高考成绩不得提供给中学

《规定》要求，除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。要协调相关部门和新闻媒体，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。

有南宁的高中老师认为，高考成绩不得提供给中学是一个新提法，但没有实际意义。广西早已不向学校发放高考成绩条，每年高考成绩查询系统开放后，学校会通过各班班主任，第一时间收集学生高考分数情况，以便学校第一时间发布高考喜报。该老师分析，由于高考成绩是家长评判一所高中的重要依据，预计今年高考后各高中依然会第一时间发布高考喜报。

据悉，近年来，广西一直要求严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等，我区在公布高考一分一档表时，也是从第11名的成绩开始公布，避免社会炒作“高考状元”。

▲入场前，老师通过击掌鼓励考生。

逐步取消中职本科贯通招生

今年，《规定》中再次提及逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。

有教育业内人士介绍，当年为给广西中职学生提供更多求学深造的机会，我区从2013年试点本科对口中职自主招生工作，但该政策在执行过程中，也遇到一些困难。中职生文化底子差，这部分学生虽然独立编班，依然很难跟上本科的文化学习要求。广西师范大学、桂林电子科技大学等区内较好的高校，也退出了该试点工作。近年来我区本科对口中职招生录取维持在2000人左右，随着教育部狠抓高校本科教育质量，取消毕业前补考，中职生要想顺利读完本科，会越来越难。

深入实施强基计划

教育部要求，要优化高校强基计划考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生。进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。

南宁一所示范性高中老师介绍，去年是强基计划实施第一年，从南宁的情况看该政策遇冷，该校有7名学生获得强基优秀，但有4名学生放弃填报。这是因为强基计划提供的专业都是基础学科，学校招生的优惠政策，提供的人才培养模式对顶级学生的吸引力不大。为学生设置多学科交叉培养的课程体系，意味着学生除了基础学科，还能同时学习其他专业的内容，相信今年的强基计划会更“接地气”，值得优秀学子关注。